Zuzana Lemaire ne reprend pas les cours de chant pour la prochaine année scolaire 2010 - 2011.

Zuzana Lemaire Professeur de chant

Objectif pédagogique

Je pourrai récapituler mon objectif pédagogique en une phrase :

« Chanter = Respirer mieux = Vivre mieux ! »

La musique est un moment de détente. Le chant en particulier, mais ce n’est pas si facile que cela. Pour pouvoir chanter sans se ruiner la voix et pouvoir exprimer ses émotions il faut travailler dans plusieurs domaines en même temps.

1 la technique vocale.

Mon but est d’obtenir le plus beau son avec le minimum d’effort. Prendre des bonnes habitudes corporelles (posture, langue, abdominaux…) ce qui conduit à la détente et à un bon fonctionnnement de la voix.

2 la musique

Apprendre à interpréter les compositeurs divers, respecter le texte et les styles tout en laissant l’interprète libre…

Apprendre aux élèves à exprimer leurs émotions vocalement, musicalement et corporellement (les chanteurs sont des acteurs qui ne parlent pas mais qui chantent !)

3 le plaisir de chanter

Je n’ai pas encore eu d’élève démotivé. Il sont tous « mordus ». Une fois qu’on a connu le plaisir de chanter on ne s’en lasse pas.

L se peut qu’un élève qui n’arrive pas à faire ce que je lui demande se décourage. Dans ce cas c’est à moi de lui faire comprendre qu’on ne peut pas bousculer son corps et que contrôler tant de muscles différents demande beaucoup de temps. Ce sont souvent les gens avec des problèmes vocaux, mais dans ce cas la joie de la réussite est encore plus grande. Finalement le plaisir de chanter est permis à n’importe quel niveau et à n’importe quel âge.

Après mon parcours personnel difficile je connais la fragilité de la voix directement liée aux émotions, stress et à la presonnalité du chanteur. La voix est un instrument invisible, abstrait qui nous mène à la découverte de ,notre propre corps. Un instrument si fascinant qui change avec chaque personne.

La différence d’âge de mes élèves se situe entre 7 et 70 ans. Je ne compte pas mon fils à qui je donne des petits exercices depuis qu’il a 3 ans. Les deux extrêmes me fascinent comme des îles inexploitées. Un enfant dont la voix est fragile a souvent pris des mauvaises habitudes de respiration. Sa voix est déjà forcée. Il faut être prudent, une mauvaise manipulation de la voix infantiles pourrait avoir des conséquences pour toute la vie ! Chez les personnes âgées, la voix se perd au niveau du volume et de l’élasticité mais ces personnes sont souvent très motivées et les progrès sont possibles d’après mon expériences.

Je m‘intéresse beaucoup aux voix à problèmes et j’ai des connaissances en orthophonie de la voix parlée, sur le fonctionnement du larynx et de la langue… grâce au travail que j’ai fait avec une kinésithérapeute de la mâchoire et de la langue.

J’ai également de bons résultats avec des personnes psychologiquement fragiles chez qui le chant eut avoir des aspects très positifs. Mes études de pédagogie et de psychologie m’aident à mieux m’adapter aux besoins de chaque élève et aux problèmes divers qu’on peut rencontrer.

Mes connaissances en langues étrangères sont un plus. Je parle couramment 4 langues et pour 3 autres j’ai des bases solides. Pour les enfants je traduis et réécris les textes.

Pianiste à a base, j’accompagne mes élèves au cours et aux auditions.

Je poursuis mes études de chant avec Madame Isabelle Guillaud (professeur au CNSM de Paris) Dans les années qui viennent je souhaite passer le CA.

Enfin j’ai la chance d’aimer et de comprendre le mystère d’une voix humaine et j’aimerai apporter beaucoup de plaisir et de satisfactions aux élèves en tant que chanteur et professeur de chant.